Un percorso diagnostico che utilizza gli strumenti di riferimento internazionale — ADOS-2 e ADI-R — per comprendere il proprio funzionamento nello spettro autistico in età adulta.
Molti adulti arrivano a interrogarsi sul proprio possibile autismo dopo anni: a volte tramite la diagnosi di un figlio, a volte leggendo esperienze di altre persone autistiche sui social, a volte dopo un percorso terapeutico che non ha mai dato risposte esaustive a difficoltà sociali, sensoriali, relazionali, lavorative.
Lo spettro autistico nell'adulto — specialmente in chi ha un buon funzionamento cognitivo e ha imparato a mascherare i propri tratti (camouflaging) — si presenta spesso in modo meno riconoscibile rispetto ai quadri infantili. Frequente è la coesistenza con ADHD, ansia, depressione, disturbi alimentari o burnout cronico. Una valutazione mirata permette di ordinare il quadro e dare senso retrospettivo a esperienze che sembravano inspiegabili.
Nel centro clinico in cui lavoro, la valutazione dell'autismo nell'adulto segue il protocollo gold-standard internazionale: l'integrazione di ADOS-2 e ADI-R — i due strumenti considerati il riferimento dalla letteratura scientifica per la diagnosi dello spettro autistico.
ADOS-2 e ADI-R sono i due strumenti più validati al mondo per la diagnosi dell'autismo. Utilizzati insieme — come raccomandato dalle linee guida — forniscono un inquadramento robusto, basato sia sull'osservazione diretta sia sulla storia evolutiva.
Intervista semi-strutturata basata sull'osservazione diretta. Attraverso attività standardizzate si osservano comunicazione sociale, interazione reciproca, gioco/immaginazione e comportamenti ripetitivi. Per gli adulti verbalmente fluenti si utilizza il Modulo 4.
Intervista approfondita (circa 2–3 ore) rivolta a un familiare o caregiver che abbia conosciuto la persona nell'infanzia. Ricostruisce lo sviluppo nelle prime fasi di vita, indispensabile per una diagnosi secondo i criteri DSM-5.
Questionario autosomministrato a 80 item, validato per lo screening dello spettro autistico negli adulti ad alto funzionamento. Indaga relazioni sociali, linguaggio, interessi e aree sensomotorie.
Strumento di Baron-Cohen per misurare i tratti dello spettro autistico in adulti con intelligenza nella norma. Cinque sottoscale: attenzione ai dettagli, shifting attentivo, comunicazione, abilità sociali, immaginazione.
Valutazione del profilo cognitivo per delineare punti di forza e di debolezza. Nell'autismo possono emergere pattern caratteristici, con asimmetrie tra indici verbali, visuo-percettivi e velocità di elaborazione.
A seconda del quadro si integrano questionari sul profilo sensoriale, sul camouflaging (CAT-Q) e sulle comorbidità ansioso-depressive, per una comprensione completa del funzionamento quotidiano.
Ascolto della tua domanda e della tua storia. Raccolta dell'anamnesi evolutiva, delle tappe scolastiche, relazionali, lavorative. Presentazione del percorso.
Intervista approfondita a un genitore o familiare che abbia conosciuto la persona in infanzia. Ricostruisce lo sviluppo precoce — elemento richiesto per la diagnosi secondo il DSM-5.
Osservazione diretta strutturata attraverso il Modulo 4 (per adulti verbalmente fluenti). Attività standardizzate per valutare comunicazione sociale e comportamento.
WAIS-IV per il profilo cognitivo, questionari autosomministrati (RAADS-R, AQ, CAT-Q), strumenti su profilo sensoriale e comorbidità.
Incontro di restituzione con relazione scritta completa. Inquadramento diagnostico, profilo di funzionamento, indicazioni operative per i passi successivi.
Al termine del percorso ricevi una relazione clinica completa, conforme agli standard professionali. Contiene l'inquadramento diagnostico, il profilo cognitivo, l'analisi delle aree del funzionamento sociale, comunicativo e sensoriale, le eventuali comorbidità e le indicazioni operative.
Ma al di là del documento, la restituzione è un momento clinico in cui trasformiamo dati testistici e osservazioni in un racconto comprensibile del tuo funzionamento. Molte persone descrivono questa fase come la più importante: vedere finalmente la propria esperienza organizzata, nominata, riconosciuta.
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